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Redaktionsmitglied / Member of the Editorial Board

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Prof. Dr. Kathrin Dedering, Jahrgang 1974, studierte Diplompädagogik an der Universität Bielefeld. Anschließend war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fakultät für Pädagogik, AG 4 "Didaktik und Curriculumentwicklung", an der Universität Bielefeld, nach ihrer Promotion am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) der Technischen Universität Dortmund, in der Arbeitseinheit "Steuerung und Finanzierung des Bildungswesens" am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) sowie in der Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 4 "Schulentwicklung und Schulforschung", der Universität Bielefeld. Nach einer Professur für Schulpädagogik, Denomination: Empirische Schulforschung, am Institut für Soziale Arbeit, Bildungs- und Sportwissenschaften der Universität Vechta (2011-2014) ist sie nun Inhaberin des Lehrstuhls für Bildungsinstitutionen und Schulentwicklung an der Universität Erfurt. Sie habilitierte sich im Jahre 2012 über Steuerung und Schulentwicklung. Ihre derzeitigen Forschungsschwerpunkte sind die Rolle von externen Beratern für die Schulentwicklung sowie der Zusammenhang von Schulinspektion und schulischer Qualitätsentwicklung.

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