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Aktuelle Ausgabe 2/2018: Inklusive Bildung in Schulen

Bitte beachten Sie: Seit 2018 ist die DDS nach jeweils einem Jahr frei zugänglich (Open Access), also zurzeit bis Heft 2/2017!

Please mention: Since 2018, our journal is freely available (Open Access) after only one year, currently until Issue 2/2017!

Current Issue 2/2018:
Inclusive Education at Schools

EDITORIAL

Detlef Fickermann / Hans-Werner Fuchs

Editorial zum Schwerpunktthema:
Inklusive Bildung in Schulen

Editorial to the Focus Topic: Inclusive Education at Schools

SCHWERPUNKT: INKLUSIVE BILDUNG IN SCHULEN
FOCUS TOPIC: INCLUSIVE EDUCATION AT SCHOOLS

Birgit Lütje-Klose / Phillip Neumann / Julia Gorges / Elke Wild

Die Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF) – Zentrale Befunde ⇒ Abstract des Beitrags

Bielefeld Longitudinal Study on Learning in Inclusive and Exclusive Forms of Special Needs Education (BiLieF) – Key Findings ⇒ Abstract of the Article

Miriam Vock / Anna Gronostaj / Julia Kretschmann / Andrea Westphal

„Meine Lehrer mögen mich“ – Soziale Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht in der Grundschule ⇒ Abstract des Beitrags

“My Teachers Like Me” – Social Integration of Children with Special Educational Needs in Inclusive Classes ⇒ Abstract of the Article

Rolf Werning / Katja Mackowiak / Antje Rothe / Carina Müller

Inklusive Grundschulen in Niedersachsen – Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung ⇒ Abstract des Beitrags

Inclusive Education in Primary Schools in Lower Saxony – Results Drawn by the Scientific Monitoring ⇒ Abstract of the Article

Karl Dieter Schuck / Wulf Rauer

Die Entwicklung schulfachlicher Kompetenzen und der emotional-sozialen Schulerfahrungen in der inklusiven Schule Hamburgs.
Ausgewählte Ergebnisse der quantitativen EiBiSch-Studie ⇒ Abstract des Beitrags

The Development of School Competencies and of Emotional-Social School Experiences in the Inclusive Primary School of Hamburg. Selected Results from the Quantitative Evaluation of the Introduction of Inclusive Education in Hamburg (EiBiSch-Project)
⇒ Abstract of the Article

Doren Prinz / Marta Kulik

Gelingensbedingungen und Hemmnisse inklusiver Bildung. Ausgewählte Ergebnisse der qualitativen EiBiSch-Studie ⇒ Abstract des Beitrags

Conditions of Successful Implementation of Inclusive Education. Selected Analysis Results from the Qualitative EiBiSch-Study ⇒ Abstract of the Article

DISKUSSION ZUM SCHWERPUNKTTHEMA / DISCUSSION TO THE FOCUS TOPIC

Ulf Preuss-Lausitz

Inklusive Unterrichts- und Schulentwicklung auf dem Prüfstand. Ein Kommentar zu vier abgeschlossenen Projekten ⇒ Abstract des Beitrags

Inclusive Instruction and School Development on Trial. A Comment on Four Completed Studies ⇒ Abstract of the Article

REZENSION / REVIEW

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